科技日報記者 王迎霞

借助AI工具，你能不能設(shè)計一個污水處理系統(tǒng)？7月6日，為期兩天的2025年“科技小學堂”寧夏創(chuàng)新挑戰(zhàn)營收官，全區(qū)23支鄉(xiāng)村學校完成了從構(gòu)思到實踐的精彩蛻變。

在透明塑料瓶改造的三層過濾裝置中，底層鋪有碎石和細沙，像是給污水設(shè)置的“第一道關(guān)卡”，將大顆粒雜質(zhì)攔截；中層塞上了棉花和活性炭，活性炭就像“魔法吸附手”，吸走異味和顏色；頂層放的是紗布，初步過濾污水。孩子們還使用了指紋傳感器、PH傳感器、液晶顯示屏等工具，可實時監(jiān)測水質(zhì)狀態(tài)，出色的創(chuàng)意設(shè)計和精彩的答辯講演令人贊嘆。

“科技小學堂”是華為技術(shù)有限公司面向中西部偏遠地區(qū)及鄉(xiāng)村學校提供信息科技教育的公益性項目，與本地教育系統(tǒng)、高校等機構(gòu)合作，共同為鄉(xiāng)村學校提供優(yōu)質(zhì)項目和課程資源，推動鄉(xiāng)村科技教育發(fā)展。從2021年至2025年6月，“科技小學堂”項目共在寧夏、江西、河北、甘肅、云南五省（區(qū)）60多所偏遠地區(qū)及鄉(xiāng)村學校落地。其中，寧夏已持續(xù)推進4年，有29所學校參與。

此次創(chuàng)新挑戰(zhàn)營是整個項目的延伸活動之一，以“迷你污水處理系統(tǒng)”為主題，為鄉(xiāng)村學生搭建了一個實踐與創(chuàng)新的平臺，讓他們在提升科技思維和數(shù)字素養(yǎng)的同時，也關(guān)注社會問題的解決。在活動現(xiàn)場，孩子們利用主辦方提供的教具器材，在“AI老師”的輔助和寧夏大學教師教育學院志愿者的指導下，5小時內(nèi)完成了從方案設(shè)計到模型制作的全過程。

“在科技迅猛發(fā)展的當下，人工智能賦能基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新已成為不可阻擋的趨勢，各地紛紛出臺行動方案，加速人工智能技術(shù)在中小學多個場景落地。但是，它不應(yīng)只是城市學生的專屬，農(nóng)村學生也要盡情擁抱。”寧夏大學教師教育學院教授張玲通過對“科技小學堂”學生項目實施前后的數(shù)據(jù)對比發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村孩子在創(chuàng)造力、合作交流、批判性思維、問題解決能力及算法思維五個方面均有顯著提升。

為進一步提升鄉(xiāng)村科技教育教學能力，本次創(chuàng)新挑戰(zhàn)營還舉辦了教師研訓活動，加快推進鄉(xiāng)村教育數(shù)字化與智能化轉(zhuǎn)型?！拔磥?，我們將依托校地企合作模式持續(xù)開展活動，讓更多鄉(xiāng)村孩子的科創(chuàng)夢想照進現(xiàn)實，為科技事業(yè)人才儲備注入鄉(xiāng)村青春力量?！比A為中國戰(zhàn)略與Marketing部品牌部部長周建國表示。

（科技日報記者 王迎霞 攝）